摘要：
目的:探究PDCA循环在老年病房心血管科护理教学中的运用.方法:选取68名2017年1月-2019年4月在我院入职的老年病房心血管科实习的临床护士,随机分为试验组与对照组,对照组:传统'师徒?教学模式,试验组:PDAC循环教学模式.对比两组实习人员培训的成绩考核.结果:试验组成绩考核分数明显高于对照组,且有明显差异,有统计学意义(P<0.05).结论:在老年病房心血管科护理教学中应用PDAC循环模式,可有效提高实习护士的临床实践与护理技巧,同时提高教学质量,令教学事半功倍,值得推广应用.
