目的：讨论肠造瘘患者的健康教育，为日后的临床医护工作提供参考。方法：选择2013年2月－－2014年5月收治的肠造瘘患者130例为研究对象，将130例患者按照随机的方法，划分为两组，分别定义为观察组及对照组，每组患者65例。对照组患者给予传统的健康教育，观察组患者给予优质健康教育，对比两组患者的健康教育结果。结果：经过一段时间的健康教育后，观察组患者中，了解疾病患者23例（35.4％），积极心态患者25例（38.5％），正常面对患者为17例（26.1％），总体健康教育率为73.9％；对照组患者当中，了解疾病患者15例（23.1％），积极心态患者18例（27.7％），正常面对患者为32例（49.2％），总体健康教育率为50.8％，两组患者比较差异有统计学意义，P ＜0.05，观察组优于对照组。结论：肠造瘘是临床上的常见治疗手段，但由于患者并不了解，因此在康复过程中，容易出现错误的行为和负面想法。通过对患者开展优质健康教育，从多个方面促使患者更加的了解肠造瘘，并且与自身的条件相结合，以此来更好的配合医护工作。