摘要：
目的:分析手术室护理带教过程中采取PDCA循环管理方法的教学价值.方法:以2021年1月～2022年12月期间分别对实习护士进行不同带教方案,一组采取常规管理带教内容(对照组,21名),另一组则以研究方向为依据,开展PDCA循环管理带教模式(研究组,21名),比对2组实习护士不同带教模式的护理质量及不良事件发生率等差异.结果:研究组护士的综合护理质量评分都相对高于对照组护士,差异显著,＜0.05;研究组护士表现获得医生高度评价,总满意度(95.24％)明显优于对照组(71.43％),组间有差异性,P＜0.
