摘要：
目的:研究儿童心理护理中应用语言沟通技巧的效果.方法:选择我院2022年1月-2023年12月收治的100例儿科患儿,将其随机分为基础组(常规护理)、沟通组(语言沟通技巧)各50例,比较两组的护理效果.结果:护理前,两组护理质量、儿童行为状况比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,较基础组,沟通组护理质量评分更高,配合行为评分更高,哭闹、多动、攻击行为评分更低,家属满意和治疗依从率更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:语言沟通技巧用于儿童心理护理中可提高护理质量、改善儿童行为状况,获得家属认可满意、提高依从性,值得推崇.
