目的:了解农村订单定向医学本科生对课程体系的评价及课程需求情况,为进一步完善订单定向医学本科生的课程设置提供参考和依据.方法:采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省3所高等院校的1673名农村订单定向医学本科生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容主要包括农村订单定向医学本科生对课程体系的评价和对课程模块构成、新增设课程、课程设置导向的需求等.结果:38.25％的学生认为农村订单定向医学本科生的课程体系不合理,一年级至五年级学生认为课程体系不合理率呈上升趋势;90.58％的学生认为农村订单定向医学本科生的最适课程模块需包括课程实践;80.00％以上的学生认为有必要新增设常见疾病防治、中医诊疗、计划生育技术等课程;86.48％的学生认为课程设置需与住院医师规范化培训相衔接,一年级至五年级学生的需求率呈下降趋势.结论:农村订单定向医学本科生的课程体系需优化调整,课程体系构建和课程开设应满足岗位胜任力培养要求,课程设置应与住院医师规范化培训相衔接.