资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]云南省第一人民医院教学科,云南昆明,650032
云南省第一人民医院
出处：
ISSN：
关键词：
心肺复苏
临床教学整体优化
满意度
认同度
摘要：
目的 探讨临床教学整体优化在心肺复苏教学中的情况,评价其对学生心肺复苏的提高情况和老师的认同度.方法 根据2种不同的教学方法(A类课程和B类课程)把80名学生随机分成对照组和实验组,比较2组考核成绩、与综合考核成绩符合情况、学生满意度及教师认同度.结果 对照组和实验组考核成绩差异有统计学意义(P=0.040),对照组和实验组教师认同度差异有统计学意义(P=0.013),对照组和实验组学生满意度差异有统计学意义(P=0.013).实验组和综合考核成绩符合情况差异无统计学意义(P=0.283),对照组和综合考核成绩符合情况差异有统计学意义(P＜0.001).结论 心肺复苏临床教学整体优化可以提高学生的成绩,评价能力强,教师认同度及学生满意度高,可以把心肺复苏临床教学整体优化运用到今后心肺复苏教学中.
基金：
国家自然科学基金资助项目(81660316)%昆明理工大学教学改革与研究项目(1096833820)
第一作者：
第一作者机构：
[1]云南省第一人民医院教学科,云南昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
陈国兵,杨德兴,余天燕,等.心肺复苏临床教学整体优化的应用[J].昆明医科大学学报.2017,38(03):143-146.
