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机构：
[1]云南省第一人民医院昆明理工大学附属医院儿科
内科片
儿科
云南省第一人民医院
出处：
关键词：
护理人文素质教育
护理实践教学
理论学习成绩
实践操作成绩
摘要：
目的 观察护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的应用效果。方法 选取2021—2022年在云南省第一人民医院实习的80名2019级护理专业学生作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组与干预组，每组各40名。对照组采用常规儿科护理教学，干预组在对照组基础上采用护理人文素质教育。比较两组理论学习成绩及实践操作成绩。结果 干预组理论学习成绩与实践操作成绩分别为（85.40±8.72）、（86.22±5.92）分，高于对照组的（80.42±8.53）、（80.23±8.97）分，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的应用效果较好，可提升理论学习和实践操作能力及水平，值得借鉴。
第一作者：
第一作者机构：
[1]云南省第一人民医院昆明理工大学附属医院儿科
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推荐引用方式(GB/T 7714)：
沈洁,熊永英.护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的应用效果[J].妇儿健康导刊.2024,3(17):179-182.
