目的:研究一对一教学模式在神经外科护理带教中的应用效果.方法:将2021年12月到2023年2月入院学习的86例神经外科护理实习护士按简单随机化分组,分为实验组和参照组,各43例.参照组实习护士用传统的教学模式进行教学,实验组实习护士用一对一教学模式进行教学.比较两组实习护士的考核成绩、综合考核状况.结果:两组入科考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).带教培训后,两组考核成绩较培训前明显提高,试验组出科考核成绩明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教培训后,实验组综合考核及格率(95.35％)明显高于参照组及格率(65.12％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论:一对一教学模式在神经外科护理带教中的应用效果比较显著,可以提升实习护士的考核成绩,在一定程度上提高实习护士的综合能力,还可以提升实习护士对学习的兴趣,有利于提高实习护士对神经外科护理相关知识的掌握度,还可以提升实习护士对相关理论和实践知识的掌握度,同时还可以维护整个护理带教的实施,这种教学模式值得社会推广与应用.