摘要：
目的:探讨情景模拟教学法在新生儿护理带教中的作用和效果.方法:随机将我院60名护理学专业本科实习生分为情景模拟教学组(实验组)和传统教学组(对照组),每组各30人.观察两组理论知识、常规操作技能、应急处理能力、沟通能力,并行教学满意度调查,分析讨论差异.结果:实验组理论知识、常规操作技能、应急处理能力、沟通能力等评分均高于对照组(P<0.05),满意度调查情况显示实验组学生对带教的满意度高于对照组(P<0.05).结论:在新生儿护理带教中,合理采用情境模拟教学法,有助于全面提升教学效果,提高实习生专业综合素质和岗位胜任能力.
