目的:分析系统化健康教育对自身免疫性脑炎患儿认知功能及生活质量的影响效果.方法:研究对象选择本院20例免疫性脑炎患儿,研究起止时间为2020年4月-2021年4月,将20例患儿根据住院床号单双数进行分组,随机分为对照组、观察组,一组10例,对照组进行常规护理,观察组自身免疫性脑炎患儿给予系统化健康教育.对比2组患儿干预前、干预后韦氏儿童质量表(WISC-IU)评分情况以及生活质量评分(SF-36).结果:干预前,两组自身免疫性脑炎患儿的WISC-IU各项指标比较均无统计学意义:P>0.05;干预后,观察组患儿的认知功能评分情况明显改善,与对照组患儿相比:P<0.05;干预前,2组患儿的生活质量比较:P>0.05;干预后,观察组患儿的生活质量评分明显高于对照组,数据比较结果显示:P<0.05.结论:系统化健康教育可提高自身免疫性脑炎患者的认知功能以及生活质量,并帮助患儿有效适应社会生活,减轻患儿家庭以及社会负担.