摘要：
目的:研究临床护理教学中新型临床护理教学模式的效果.方法:随机选择于2015年5月至2016年5月间在我院进行实习的50例四年制本科护理专业学生,作为本次研究对象,采用电脑随机分组方式,将其随机分为研究组与常规组,各组25例.其中常规组给予常规带教;研究组患者给予新型临床护理教学模式.结果:研究组对带教的满意度评价显著优于常规组,数据对比具有统计学意义(P<0.05),且实习生的成绩明显高于常规组,数据对比存在统计学意义(P<0.05).结论:新型临床护理教学模式的应用,有利于提升实习护生的实习成绩,同时还能有效提升实习生对带教的满意度.
