目的：研究腹腔镜技术在妇科临床教学中的运用价值。方法选取2014年6月至2015年6在我院实习的临床本科学生100名，随机分为实验组及对照组，两组学生学习能力等方面，带教教师条件均无差异。实验组学生充分利用腹腔镜技术为其讲解妇科相关疾病知识，参与腹腔镜手术进行临床教学，充分反应教学过程中对腹腔镜技术的利用。对照组学生选用传统教学模式进行教学。结果通过相关调查问卷分析，出科笔试成绩对比，临床技能考核等具体评价指标表明两组学生间教学效果有统计学差异。结论一方面腹腔镜技术做为一项先进技术已在妇科临床诊疗过程中得到广泛运用，并充分体现其优势。第二方面，妇科临床知识由于其概念抽象，知识点繁多，传统的妇科临床教学模式已不能满足学生对先进临床技术的认识和掌握。第三方面，腹腔镜教学作为一种新型有效的教学模式，在临床教学过程中运用可提高教学效果，提高学生对妇科临床知识的学习兴趣，满足培养新时代临床医学生的要求，充分体现出该技术在妇科临床教学中的优势。