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机构：
[1]昆明理工大学附属医院·云南省第一人民医院,云南昆明 650032
云南省第一人民医院
出处：
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关键词：
案例为基础的任务驱动教学法
儿科
护理带教
综合素养
教学满意度
摘要：
目的:观察案例为基础的任务驱动教学法用于儿科护理带教中的效果.方法:在2022年1月-2023年1月期间进入三甲医院儿科实习的护生中选取50名分别采用常规教学法(对照组)和案例为基础的任务驱动教学法(研究组),记录并比较护理带教工作的开展情况.结果:研究组经带教后的儿科护理综合素养评分更高;研究组对于护理带教活动的参与积极性更高;研究组对于护理带教活动的满意度更高,差异具有统计价值(P<0.05).结论:在儿科护理带教中,应用案例为基础的任务驱动教学法可以帮助实习护生进一步实现对于儿科护理综合素养的提升与优化,基于此,带教教师应关注这一教学方法并开展引入和推广工作.
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明理工大学附属医院·云南省第一人民医院,云南昆明 650032
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推荐引用方式(GB/T 7714)：
李增义,李佳音.案例为基础的任务驱动教学法用于儿科护理带教中的效果观察[J].康颐.2024,(16):253-254.
