摘要：
目的:研究消化内科带教循证护理与PBL结合的教学模式的应用.方法:本文中的所有消化内科学生都采取自愿参与的方式,共72名学生作为本次研究的主要对象,再随机分为实验组与对照组.对照组学生采取传统的带教方法,实验组学生采取消化内科带教循证护理与PBL结合的教学模式.分析两组学生的考试分数与教学满意度,判断带教循证护理与PBL结合的教学模式的应用效果.结果:实验组学生不论是在实践能力评分方面还是理论成绩上都要比对照组高,在教学满意度方面,实验组也高于对照组,以上结果得出,实验组学习效果较好,差异是具有一定统计学意义的,P<0.05.结论:在对消化内科学生实施带教循证护理与PBL结合的教学模式能够提高学生学习知识的水平,加强其对于知识的理解,值得在教学中实施与借鉴.
